【资料图】
一、题文
课外阅读。职业汪曾祺 文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。 “有旧衣烂衫找来卖！” “有人买贵州遵义板桥的化风丹？” 有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 “卖杨梅——！” “玉麦粑粑——！” 这些叫卖声中，有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” 卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！” 这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单，他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 “椒盐饼子西洋糕！” 这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、卖木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” 他吆喝得很好听，有腔有调。 放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了“捏着鼻子——吹洋号！” 昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” 这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的僻静的巷子。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩下的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着，忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我正倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声： “捏着鼻子吹洋号！”（选文有删改）（1）从内容、写法及表达情感等方面简谈这篇文章与课文的异同。相同点：不同点：（2）文中称卖“饼糕”的孩子“是个小大人”，说说“小大人”是什么意思。（3）文章是在卖“饼糕”的孩子大声地、清清楚楚地吆喝了一声“捏着鼻子吹洋号”中结束的。这句“捏着鼻子吹洋号”和“椒盐饼子西洋糕”都出自同一个人之口，调子相同，心境却不一样，你能体会出其中的不同吗？（4）本文以“职业”做题目，有什么含义？
二、解答
（1）相同点可结合两文都介绍了“吆喝声”，都是按照四季更替从早到晚介绍“吆喝声”等。不同点本文只介绍了口头吆喝，课文有口头吆喝还有器物吆喝；本文重在流露对吆喝者的同情，而课文融入的是一种欣赏。（2）“小大人”从两个角度理解，“小”指小孩子的年纪；“大人”指大人的职业。（4）结合文意具体指出谁的职业，职业是什么，这一职业深层意味。如：一个不该有职业的小孩在那个时代却有职业，表达对人物的一种同情和对社会的一种谴责。（1）相同点：①内容上都是介绍或记叙叫卖的“吆喝”，结构上都是以“一年四季”和“从早到晚”展开。②都表达了作者对旧日风情的怀念。不同点：①课文除了介绍口头“吆喝”外，还介绍了器物的“吆喝”；本文只描写了口头“吆喝”。②课文作者在介绍的过程中更多是融入欣赏和品味的情感；而本文作者在文中更多的是流露对“吆喝者”的同情，也包含着对当时社会的谴责意味。（2）年纪虽小却有着大人的成熟。（也可理解为：承受着不该承受的大人的负担，失掉了孩子本该有的天性，没有了玩耍的自由。）（3）以“椒盐饼子西洋糕”为A，以“捏着鼻子吹洋号”为B，区别在于：①A是一种“职业”劳动，B是游戏；②A是谋生的手段，B是玩耍；③A是老板要求的，不喊不行，B是自己想喊的，自由自在的；④A是每天必须完成的任务，B是暂时的解脱；⑤A是一本正经的，B是轻松愉快的；⑥A是机械枯燥的，B是活泼开心的。（4）文章主要写一个小孩在街头叫卖的生活，写一个不该有职业的小孩在那个时代却有了职业，题目中含有对人物的同情和对社会的谴责之意。另外，用这个枯燥的、一本正经的、成人意味的词，来写一个天真的、向往游戏乐趣的小孩的生活，形成了强烈的对比。本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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